教学内容：教材第79—80页练习十六第5—10题。

　　教学要求：

　　1．使学生进一步掌握加、减法和乘、除法的有关知识，并培养学生判断、推理能力。

　　2．使学生进一步认识一些乘、除法应用题的数量关系，进一步掌握列含有未知数x的等式解答乘、除法简单应用题的思路和方法，能正确地列含有未知数x的等式解答一些乘、除法应用题。

　　教学过程：

　　一、计算、判断

　　1．口算。

　　练习十六第5题。

　　2．练习十六第6题。

　　让学生做在课本上。

　　小黑板出示第6题。学生口答练习情况

　　说明第(1)、(3)、(4)题为什么是错的。

　　3．列含有未知数x的等式解答。

　　(1)一个数的5倍是65，求这个数。

　　(2)128比一个数少28，这个数是多少?

　　(3)45乘以某数得180，求某数。

　　老师板书。要求学生

　　学生在练习本上解答后，口答是怎样做的，老师板书。让学生说明是根据什么列等式的。

　　指出：在列含有未知数x的等式解题时，要先用x表示未知数，再根据题意表示的数量关系列出含有未知数x的等式。

　　二、应用题练习

　　1．根据题意列出含有未知数x的等式。

　　(1)学校里女老师的人数是男老师的4倍。

　　男老师有工人。

　　女老师有68人，

　　(2)水果店里苹果的箱数比梨多24箱。苹果有72箱，梨有x箱。

　　(3)一个长方形长8米，宽x米，面积是48平方米。

　　(4)学校有12行柳树，每行x棵，一共96棵。

　　学生口答，老师板书含有未知数x的等式，结合提问列等式时是怎样想的。

　　提问：这里四道题，都是根据什么列等式的?

　　指出：列等式时，都要先想题里的数量关系式，再按照数量关系式列出含有未知数j的等式。

　　2．练习十六第7题。

　　指名一人板演，其余学生做在练习本上。

　　集体订正。结合提问：这道题是分哪几步做的?其中最重要的是哪一步?

　　3．练习十六第8～10题。

　　说一说每道题中有怎样的数量关系。

　　三、课堂小结

　　这节课，我们主要练习了列含有未知数省的等式解答应用题。用这样的方法解答应用题，先要用j表示题里的未知数，再根据题里的数量关系列出含有未知数工的等式，然后求出未知数j是多少。

　　四、课堂作业

　　练习十六第8—10题。