教学目标：

　　1、 动脑筋说出小兔运大南瓜回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。

　　2、 积极参与讨论，能把自己想到的办法说清楚，并能对别人说的办法进行讨论。

　　教学过程：

　　教学环节 教师活动 学生活动 个别辅导

　　揭示话题 揭示话题

　　观察图片，思考问题。 看第一幅图

　　老师引导提问：“小兔遇到了什么样的困难。”

　　根据学生的回答适时的提问：“这是怎么样的一个南瓜？”

　　“小兔想把南瓜运到什么地方去”

　　在老师的引导下积极的思考

　　按照老师的问题逐个思考。 对于有些语言表达能力较弱的孩子要适时的引导，让他把话说完整。

　　1、小兔妈妈问小白兔什么问题？

　　2、假如你就是这只聪明有机灵的小兔你会想出什么样的好办法让

　　学生自己去说一说。

　　3、全班交流自己想出的好办法。 思考讨论

　　大胆的与全班交流

　　利用机会培养学生大声说话的习惯。

　　讨论评议 1、 哪种运南瓜的办法最好，引导学生要根据当时的实际情况来考虑。

　　2、 在小兔运南瓜中选出一种你觉得最好的画一幅图。 在老师的引导下，说出理由。

　　选择并画图。