第一课时：

　　教学目标：

　　1、认识12个生字。会写“自、己、东、西”4个字。认识新偏旁“”。

　　2、正确流利地朗读课文。

　　3、初步理解课文内容。

　　教学重点、难点：

　　认识12个生字会写4个生字。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、揭示课题：

　　1、出示课题，读题，你想知道什么？（如：谁让谁自己去，自己去干什么？）

　　2、齐读课文。

　　二、初读课文，掌握字词。

　　1、请小朋友自己把课文读一读，要求读准字音。

　　2、检查。开火车读生字，组词并识记字形。

　　交流，指名说

　　字音：

　　自：声母是平舌音

　　深：声母是翘舌音

　　您、那：声母都是鼻音

　　您、深：韵母是前鼻音

　　景：韵母是后鼻音

　　吧、吗：都读轻声

　　字形：

　　吧、吗、您、会、景、哪：可以用学过的熟字加上偏旁来记。

　　学：学习新偏旁“”

　　自与目字形相似，比较一下，有什么区别，千万不要混淆。

　　3、男女同学分别朗读课文，比一比。

　　三、学习课文第一自然段：

　　1、指明朗读第一自然段，评议。小鸭说话时的语气应该怎么样？鸭妈妈说话时的语气又是怎么样的？（小鸭不自信，是胆小的，询问的口气；鸭妈妈应该是鼓励的语气。强调“自己去”）

　　2、想一想，鸭妈妈爱小鸭吗？——那她怎么放心让小鸭自己去小溪？（她知道小溪的水不深，想让小鸭学会独立。）

　　小鸭刚下水时心里怎么想？开始游泳遇到了什么困难？它学会游泳后心里怎样高兴，又是怎样说的？

　　如果鸭妈妈带小鸭去，那以后会怎么样？

　　3朗读这一段话。

　　四、指导书写。

　　1、抄写生字。注意以下几个字的写法：

　　自：第一笔撇从竖中线起笔，先重后轻。“目”要写得居中。

　　己：第二笔写在横中线上。第三笔不出头。

　　东：第二笔注意。左右两笔要对齐。