学习目标：

　　1、熟悉自己生活的环境，了解常见服务机构和公用设施，并能在成年人的指导下正确使用。

　　2、体验社会环境，服务机构，公用设施与人的密切关系。

　　3、关心、爱护自己生活的环境，能为保护环境做力所能及的事情。

　　主题一我们生活的地方乐趣多

　　活动目标：

　　1、对周围的事物感兴趣，了解周围有哪些好玩的地方。

　　2、启发儿童进一步发现周围好玩的地方，体验游戏的乐趣。

　　3、学习表达、讨论、合作的技能。

　　活动过程

　　一、快乐列车：我们社区好玩的地方多

　　1、录象引题，激发兴趣

　　出示课件：厦门六大风景点

　　学生简介名称：1）一国两制统一中国。2）环岛路。3）会展中心。4）南普陀。5）与金门相对的海。6）别墅楼

　　2、儿童回忆并根据录象内容向大家介绍具有代表性的、好玩的地方进行游戏。

　　一、开心大转盘：我们社区好玩的地方乐趣多

　　1、七色盘：整理我们的收获！

　　儿童展示自己收集到的最喜欢玩的地方的相干材料。

　　儿童把收集的材料与大家分享，纷纷向大家介绍自己收集的材料。

　　教师引导喜欢相同地方的儿童自由组成一个小组。儿童在各自的小组内交流，然后把相同的材料放在一块，挑选一下，把小组内认为最好的材料贴到“七色盘”上。

　　教师以“合作者”的身份到同学中指导、观察，适时给予帮助。指导学生对收集的信息进行分类、归纳。

　　2、开心大转盘：这儿真好玩！教师把大家共同完成的“七色盘”贴到“开心大转盘”上，“大转盘”转动起来，指针指向哪个小组的材料，哪个小组派代表上台介绍他们最喜欢的地方。

　　利用“开心大转盘”活动，让儿童乐于参与。

　　二、活动延伸：大家一起玩

　　利用课余时间，邀上几个小伙伴，一起去体验生活的乐趣。

　　主题二我是社区小主人

　　活动目标：

　　1、感受自己生活的环境的整洁与美丽，萌发热爱自己生活的地方的情感。

　　2、学习观察社区的能力，能对问题提出自己的看法和建议。

　　3、增强保护环境，初步参与社区管理的意识。

　　一、谈话引题

　　我们生活的地方美不美？美在哪里？让我们一起去看一看，找一找。

　　二、分组活动

　　1、儿童自由组合，就参观地点和线路进行讨论，并制定调查计划，然后在周末或课余时间分头寻找社区中美的地方。参观时要做好准备：自备相机、记录本、画板、笔……做好记录。

　　2、教师和家长分别对各个小组进行跟踪和指导。

　　三、汇报交流

　　1、小组内交流参观社区的感受。

　　2、各小组推荐代表在全班进行交流。

　　3、儿童边说边展示照片。

　　4、儿童展示自己的记录。

　　5、教师引导儿童讨论社区里有没有不够美的地方，及怎样解决发现的问题。

　　儿童讨论，最后决定向居委会反映发现的问题。

　　四、组织儿童到居委会向居委会的负责人反映发现的问题。

　　儿童找社区阿姨反映他们所发现的关于社区环境中存在的一些问题。

　　五、活动拓展

　　1、儿童反映完问题后，继续进行跟踪调查，看看社区中存在的问题是否真的得到解决。

　　2、儿童自己动手设计一个更美、更合理的社区，为完善大家生活的社区出谋划策。

　　主题三我们生活的地方真温暖

　　学习目标：

　　1、体验在小区里生活的温暖。

　　2、了解社区里叔叔阿姨他们的工作懂得有许多人在为自己的生活服务。

　　3、学会关心和帮助社区路生活有困难的人。

　　4、能与他人合作、交流分享经验。

　　一、叔叔阿姨辛苦了

　　1、小记者在行动。教师组织讨论：社区里有哪些为我们服务的人？他们是怎样工作的？

　　2、引发儿童成立小记者团，在教师或家长的带领下，到现场实地参观、采访、亲身感受到叔叔阿姨工作的辛苦，体会到我们生活的方便是许许多多为我们服务的人辛苦劳动的结果。

　　3、小小发布会

　　1）小讨论会：引导儿童结合自己的访问记录或调查报告，说一说自己居住的小区有哪些为我们服务的人，与同伴交流各自采访的结果。

　　让儿童先在小组内交流，在引导各小组推荐一名儿童代表在全班交流。

　　教师注意提醒儿童倾听别人的发言，鼓励儿童大胆发表自己的见解，

　　2）小发布会：引导儿童将访问记录、调查报告展示在班级的宣传板上，让儿童互相交流，分享经验。

　　3）有趣的游戏。

　　引导儿童根据自己的所见所闻，扮演各种社会角色进行简单的游戏。（邮递员、交通警察、商店、理发店、汽车站）

　　启发儿童自制各种头饰、服饰进行表演。如“警察和小偷”、“邮递员送信”、“我是小司机”

　　鼓励儿童收集或创编某种职业或劳动的谜语，组织儿童进行猜谜活动。

　　主题四爱护我们生活的环境

　　主题目标；

　　1、有初步的环境保护意识。

　　2、知道如何保护环境，爱护公共设施。

　　3、能为保护环境做力所能及的事。

　　一、绿色行动计划

　　1、教师将儿童生活小区中一些破坏环境的行为，如踩草坪、乱倒垃圾、折树枝等拍成照片，结合照片引导儿童讨论，在我们生活的地方有哪些不爱护环境的现象或行为，引导儿童开展“我们的绿色计划”的活动的愿望。

　　2、启发儿童想一想如何从我做起，从身边的小事做起，保护周围的环境，并让儿童以居住地划分小组，制定出切实可行的“绿色行动”计划。如拾垃圾、回收废旧电池、清除小招贴、狐狸花坛、为小树浇水等。

　　二、小小美容师

　　组织儿童开展卫生大扫除，引导儿童从自己的班级做起，保护教室的门窗，然后，逐步扩展到保持学校卫生区的整洁。让儿童通过实践活动，逐步养成爱护周围环境的行为习惯。

　　三、我是环保小卫士

　　1、根据学校、生活小区周围环境的情况，引导儿童设计、制作一些环保标志，如制作“垃圾不乱扔”、“废水不乱倒”、“花草树木要保护”、“爱蛙护鸟”等提示牌，插到住宅楼旁、花坛中、草地边、田野里，大树下，提醒大家自觉爱护周围的环境。

　　2、启发儿童收集有关环境保护方面的资料，编辑成手抄报，或请家长帮忙打印成环保宣传材料。在学校、小区进行广泛的宣传，呼吁大家爱护生活的环境，从小事做起，从自身做起，共同美化自己的家园。