学习目标：

　　1、知识目标：认识“棉，照”等13个生字，会写“妈好”等6个字。

　　2、能力目标：正确，流利地朗读课文。

　　3、情感目标：有关心长辈的愿望，懂得应该怎样关心长辈，学会体贴长辈。

　　教学重点：

　　认字，写字，自读和自悟课文。

　　教学难点：

　　理解课文所表达的意思，并用自己的话表达出来。

　　课前准备：

　　多媒体课件，图片，收集的资料。

　　教学过程：

　　一、创设情景，导入新课

　　1、观看广告片。

　　2、今天我们来学习课文《7、棉鞋里的阳光》。

　　二、自读课文，自学生字

　　1、请小朋友先自读课文一遍，交流识字方法。（可以问老师，同学，或者查生字表）

　　2、点击课文，读一读藏在课文里的生字。

　　3、集体交流，巩固识字效果

　　a、请小老师带读。（教师注意提示“照，晒，收”是翘舌音，“躺，睛”是后鼻音）

　　b、猜一猜。“一条毛巾挂在木头上”（棉），“人一口”（合）等等。

　　c、男生带着女生读生字，女生带着男生读生字。

　　d、开火车读生字。

　　e、朗读生词。（1、小组朗读 2、全班朗读）

　　三、指导写字

　　1、小朋友自行观看“妈”书写的动画。注意提示（格式是左小右大，横变提）

　　2、学生练写2个，教师巡视，交流优秀作品。

　　四、自主尝试，朗读课文

　　1、出示插图，请学生说图意。然后朗读第一自然段（1、个别读 2、全班齐读）

　　2、学习课文2，3，4自然段，注意朗读指导。（1、个别读 2、全班齐读）

　　读出小峰对妈妈晒棉被的疑问，读准疑问句的语气。

　　3、朗读课文第5自然段。（1、个别读 2、全班齐读）

　　a、当奶奶睡到被窝里，奶奶的感受是怎样的？----------暖和。

　　b、这是因为什么？----------这是因为妈妈帮奶奶晒了被子，所以奶奶觉着暖和。

　　4、朗读课文6，7，8课文（1、全班读 2、个别读 3、全班读）

　　5、教师提问，深化内涵。

　　a 、小峰做了一件什么事？他是向谁学的？

　　b、奶奶感到幸福吗？为什么？

　　C、如果你是奶奶，你会对小峰说什么呢？（谢谢小峰，你是一个懂事的孩子。）

　　6、理解体会关心长辈，体贴长辈的道理。

　　关心 关心

　　妈妈----------------奶奶------------------小峰（板书）

　　7、你喜欢小峰吗？你喜欢小峰的妈妈吗？

　　8、男生，女生分别有感情地朗读课文。

　　9、教师有感情的朗读课文，并鼓励自己。

　　10、教师与学生一起有感情得朗读课文。（注意情感升华）

　　五、实践活动

　　1、学生自由浏览教师准备好的图片。

　　2、了解“阳光的作用”。

　　六、情感作业

　　回到家后，为长辈们多做一些小朋友们力所能及的事情。