一、复习检查

　　二、教学yw和韵母的拼读。

　　三、巩固练习

　　出示小黑板：yw。

　　将yiwuyu制成带声调的12张卡片，发给学生，教师读一个音节，四个学生读带声调的音节并组成。

　　出示图：

　　这幅图画的是什么地方？图上有什么东西？

　　出示音节，

　　1、写声母

　　2、出示小黑板：

　　b()m()()t()l()k()()q()zh()()rz()sy()

　　3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。（略）

　　指名说说图上画的是谁，他穿什么衣服。

　　师生互动

　　学生练习拼读。

　　指名将上面的音节贴到图上相应的地方。

　　看图读音节。

　　分两组接龙填空，进行比赛。其他学生在书上填空，填后评讲。

　　复习巩固

　　用已学的方法学习拼读音节，培养拼读能力

　　在游戏的练习中巩固所学的知识

　　作业设计：

　　读一读，找出声母、韵母、音节。

　　用音节组词。

　　板书设计

　　9yw

　　yyi

　　wwu

　　yyu

　　教学反思