【教学目的】

　　1.学习zh，Ch，sh，r四个声母和整体认读音节zhi，chi，Shi，ri.

　　2.区别平，翘舌音.

　　【教具准备】教学图片，拼音卡片.

　　【教学过程】

　　一，复习导入.

　　1.复习z，c，s和整体认读音节zi，ci，si.

　　2，说说它们在发音上的区别

　　二，学习zh，Ch，Sh，r四个声母.

　　(一)学习声母zh和音节zhi.

　　1.出示教学图片第一幅问：图上画了谁她在干什么‘(小女孩坐在椅子上织毛衣.)

　　2.出示声母zh，告诉学生：织毛衣的“织”读得轻些短些就是zh的音.它是翘舌音，由两个字母合起来读一个音，读的时候舌头要往上翘.

　　3.老师示范发音，学生仿读.

　　4，学生练读，(个别)老师正音.

　　5.出示zhi，告诉学生这是整体认读音节.想一想，该怎么读(把声母2h读得长一些，响一些，就是zhi的音了.)

　　6.比较zh和zhi的发音.(强调声母和音节的区别.)

　　(二)学习声母ch和音节chi.方法同zh，zhi一样.(强调zh，zhi不送气，ch和chi要送气.)-·

　　(三)学习声母sh和音节shi，方法同zh，Zhi一样.

　　(四)学习声母r和音节ri.

　　1.出示教学图片第四幅问，图上画的有什么和什么(红红的太阳和一棵植物的幼芽.)告诉学生红红的太阳也叫红日.

　　2.出示声母r，告诉学生：红日的“日”读得轻些短些就是r的音.

　　3.老师示范发音，学生仿读.

　　4.启发记忆字形.让学生把声母r和幼芽进行比较，说说怎么记住r的字形.

　　5.出示声母r和音节ri，让学生说说怎么读.

　　三，巩固练习.

　　1.抽读卡片，区别平翘舌音的形和音.z和zh，c和ch，s和sh.

　　2.抽读卡片，区别声母和音节的发音.z和zi，c和ci，s和si

　　zh和zhi，ch和chi，sh和shi，r和ri.

　　四，指导书写.

　　五，指导读书.

　　【教学回顾】

　　能掌握发音方法，会书写.