教学目的：

        1. 熟读课文，理解课文内容。

　　2．识字14个，能正确读、认。

　　教学重点：熟读课文，理解关于数星星方法的文字，识字14个。

　　教学难点：理解关于数星星方法的文字。

　　教具准备：识字卡片。

　　教学过程：

　　一．导入新课

　　同学们你数过星星吗？你认识什么星星？今天我们来学习《数星星的孩子》。

　　二．初读课文，认识生字。

　　1．听课文录音。圈出不认识的字。

　　2．自读课文，标出自然段。

　　3．互交互学生字。

　　4．出示生字卡片指名认读。颗跟直重慢先教极织肯注视啊研

　　5．找出生字的邻居读一读。

　　6．给生字组词。

　　三：再读课文，理解课文内容。

　　1．读课文。

　　2．谁知道数星星的孩子是谁？在哪一段？

　　3．齐读最后一段。

　　4．说一说张衡是一个怎样的人？

　　5．学习1-5自然段。

　　（1）带着问题读1-5段。①张衡小时候是怎样数星星的？能看得见就能数得清说明张衡怎样？

　　②爷爷告诉张衡怎样数星星，不容易数重了？

　　③夜深了，张衡仍注视着天空。他发现了什么？

　　（2）讨论并回答问题。（出示星座图理解爷爷说的话）

　　师总结：正是因为张衡小时候认真观察星空，他对知识认真、执着、一丝不苟，有着平

　　常孩子所没有的那种钻研兴趣，长大后才能成为一名天文学家。

　　7．齐读课文。

　　四．巩固复习。

　　1．读生字卡片。

　　2．开火车游戏。

　　课堂总结：这节课我们学习了什么？你有什么收获？

　　板书设计：数星星的孩子

　　张衡汉朝天文学家

　　颗跟直重慢先教极织肯注视