第二课时

　　教学要点

　　巩固生字词，逐节讲读课文，练习朗读、背诵课文，培养尊敬老师的思想感情。

　　教学过程：

　　一、复习生字词。

　　二、讲读第1节。

　　1、指名读第1节。

　　2、小红花生长在哪里？从哪里可以看出这是两朵野花呢？

　　3、这两朵小红花漂亮吗？从那些词语可以看出来？

　　（这两朵小红花很漂亮，课文说：“可红啦”、“可亮拉、”上面还有“水”。）

　　当我们称赞一种事物时，朵可以用“可...啦”这种说法。比如╳╳同学的字写得很好，我们可以称赞他的字写的“可好啦”。你能用“可...啦”说一句话吗？

　　4、“多漂亮”的“多”去掉行吗？为什么？

　　5、谁能用“多漂亮”的“多”说一句话？

　　6、练习朗读

　　7、小结：这一节写山路边，开这两朵很漂亮的小红花。

　　三、讲读第二节。

　　1、指名读第2节。

　　2、她们两人为什么要跑去窄小红花？（因为这两朵小红花很漂亮，摘来后可以插在老师的花瓶里送给老师，表示热爱老师的心意。）

　　3、这一节课种的“可”可以换个词吗？（可以用“千万”、“一定”。）

　　4、为什么把花插在老师的花瓶里却不告诉她呢？

　　（他们觉得把话送给老师，表示自己对老师教育的感谢和尊敬，是应该的，不需要告诉老师。）

　　5、导朗读第2节。

　　6、小结：这一节写两位小朋友摘下小红花，插在老师的花瓶里，并互相说不告诉老师。

　　四、讲读第三节。

　　1、指名读第3节。

　　2、“听见吗”为什么要重复说了两次？（怕对方没听清楚，所以重复说了两次，说明他们决心做了好事不让老师知道。）

　　3、朗读第3节。

　　五、总结全文。

　　1、自由轻声朗读课文。

　　2、这片课文写了什么？他们为什么说“悄悄话”？

　　3、你学了这篇课文有什么想法（要引导学生懂得小朋友品德好学习有进步，是老师最喜欢的。防止学生产生只有向老师送东西才是爱老师的思想。）

　　六、练习背诵。

　　1、听课文录音

　　2、自由读课文

　　3、练习背诵。

　　七、复习巩固

　　听写生字词

　　八、作业：

　　完成课堂作业第5题。