单元整体感知：

　　本单元的文化主题是“奇妙的想象空间”。本单元包括四篇课文《哪儿去了》、《柳树》《雪地里的小画家》《七彩桥》，一个综合学习、口语交际《我的问题》。本单元通过三篇课文的学习，向孩子们展示了一个美妙的、充满想象的世界，无论是无形的四季变换，还是有形的雪地里的小脚印，雨后天空中的七彩桥，都能激发孩子们无尽的遐想。因此，在教学本单元时，在引导孩子们认识自然事物的同时，更要放飞孩子们的想像力，给他们的心以飞翔的空间。

　　教学目标：

　　知识与技能

　　⒈写田字格里的十八个生字，做到笔顺正确。认识“口字旁儿、单人旁儿”。

　　⒉正确认读四十五个生字。

　　⒊借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。

　　过程与方法

　　创设学生感兴趣的情景，激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。通过自主学习找出不认识的字，让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。

　　以读代讲，使学生在读中感悟汉语言文字的美，了解各种景物的特点，激发学生的想象力。

　　情感态度与价值观

　　使学生在民主、宽松、愉悦的学习氛围中，感悟文章内容，品味情感，培养感受美、欣赏美的情趣，从而热爱生活、热爱世间万物。通过小组合作学习，理解合作的必要，培养合作精神。

　　教学策略

　　创设学生感兴趣的情境，激发学生的学习兴趣，精心安排教学环节，鼓励学生自主学习，同学之间互相帮助，小组合作学习，共同进步。通过师生正确的评价，老师规范的示范指导，提高学生识字写字的水平。

　　课时设置：

　　13《哪儿去了》...................................................2课时

　　14《柳树》.........................................................2课时

　　15《雪地里的小画家》..........................................2课时

　　16《七彩桥》......................................................2课时

　　综合学习四......................................................1-2课时

　　口语交际：《我的问题》................................................1-2课时