教学要求

　　1．学会10个生字和14个词语。知道“也”的用法。

　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　3．知道杏树、桃树、梨树和苹果树是果树，它们大多春天开花，秋天结果，

　　知道果树能使环境更优美。

　　　教学重点、难点　

　　学习生字新词，理解句子的意思。

　　　课前准备　

　　1．布置学生观察周围的果树。

　　2．生字卡片、挂图或投影片、朗读课文的录音带或录像带。

　　教学时间：

　　2课时

　　　教学过程　

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　　一、启发谈话

　　1．明确学习目的，激发学习兴趣。

　　昨天，老师布置同学们观察周围的果树，有谁观察到了？

　　指名说说：在什么地方看到了什么树？树怎么了？

　　二、看图识词

　　出示春秋两幅果树图。(两幅图上下对着)

　　（1）第一幅画的是什么季节？为什么？

　　第二幅图呢？（板书：春天、秋天）

　　小结：果树大多春天开花，秋天结果（告诉学生杏树、桃树一般夏天结果）。

　　（2）出示投影片（杏花、桃花、梨花、苹果花），认识四种果树的花。（板书：杏花桃花梨花苹果花）（生字要注音）

　　（3）果树上结了哪些果子？（板书：杏子桃子梨苹果）

　　小结：春天，果树都开花了。粉红色的是杏花和桃花，白中带红的是苹果花，颜色雪白的是梨花，真漂亮！到了夏天，杏子、桃子熟了；到了秋天，果树结出了梨和苹果。

　　5．范读课文

　　1猜猜，图上画的是什么地方的果树？

　　2听朗读录音，回答上面的问题。

　　四、自读课文，教师巡视辅导

　　要求：借助汉语拼音读通课文，读准字音；

　　按照生字条画出生字，连成词读一读。

　　五、检查自读情况

　　１黑板上的词里有哪几个生字，读一读。

　　２课文中还有哪些生字顺着课文连成词读出来。板书：许多或花园

　　３认读生字词，重点注意三个后鼻音字。

　　４朗读课文（先指名读，再齐读）。

　　六、识字写字教学

　　1识字教学。

　　（1）说了带“木”的生字：杏、桃、梨。认识木字旁。木字旁与树木有关，可在字的上面、下面、左面。写在左面时捺就写成点（板书示范：木字旁）

　　桃：右边笔顺是：竖撇、点、提、竖弯钩、撇、点。先写左半边，再写右半边。组词训练。

　　梨：上下结构，上面左边也是个偏旁，是“禾”字变来的，该叫什么旁？（禾字旁），右边是短竖、竖钩。

　　（2）“艹”叫什么头？认识带“艹”的字：花、苹。

　　说说你怎样记住“花”和“苹”？

　　（3）认其余的生字。

　　许：“讠”（言字旁），右边是-(午）“讠”与说话有关，两笔写成，第二笔是横折提。

　　多：“夕”（夕字旁)笔顺是：撇、横撇、点。两个“夕”上下摞起来就是“多”。“许多”是什么意思？“许”还可以组成许可、允许。“许”多“多”能组成哪些词？

　　秋：左边是学地的禾字旁，右边有的同学认识，是－火。组词训练。

　　成：成了、成功、成绩都是这个“成”。指导笔顺，提示最后一笔是点。

　　园：全包围结构的字，外面是方框儿里面是个“元”（一元钱的元)指导书写，复习“先里头后封口”的笔顺规则，进行组词训练。

　　（4）巩固识字。去拼音认读（采用游戏的方式，个别读、齐读、熟悉生字）。

　　2写字指导。

　　重点指导：梨、多、成、园。

　　梨：上面左右两部分要靠拢，下面的“木”，一横要长，托起上面的部分。

　　多：上下两个“夕”对齐。“夕”的撇短，横撇的撇要长一些。

　　成：第三笔横折钩不宜写大。

　　园：竖长横短，呈长方形，框儿不要写得太大。

　　再仔细看田字格里的范字，照着描描、写好。教师巡视，发现问题，及时指正。包括坐姿、握笔的方法。