一、语言积累运用

　　1、写出不同意思的关于手的成语

　　示例：形容敏捷（眼疾手快）

　　形容聪颖（ ） 形容高兴（ ） 形容勤奋（ ） 形容凶狠（ ）

　　形容顺利（ ） 形容卑鄙（ ） 形容高明（ ） 形容利索（ ）

　　形容惊慌（ ） 形容冷漠（ ） 形容专横（ ） 形容无能（ ）

　　形容亲密（ ） 形容没有办法（ ）

　　2 、下列词语是广告设计中的谐音仿词。请改正故意用错的字，恢复其本来面目。

　　1 ）衣衣不舍（某洗衣粉广告） （ ） 2 ）闲妻良母 （某洗衣机广告） （ ）

　　3 ）鸡不可失 （某烤鸡店广告） （ ） 4 ）万室俱备 （某房地产公司广告） （ ）

　　3 、选出的有语病的一项（ ）

　　A ．通过理论学习，全体干部进一步提高了认识水平。

　　B ．西部地区拥有丰富的自然资源和文化资源。

　　c ．大学毕业后，他被分配到这所学校当英语教师。

　　D ，据有关专家鉴定认为，这—科研成果总体上达到了国家先进。

　　4 、下面这句话有两种不同的理解，请你加以修改，使句子只有一种明确的意思。

　　原句：学校收到了许多出版社送来的图书。

　　答：

　　5 、下面句子的空白处，应填入的一组汉字是

　　____ 然他已经丧失了明 ____ 是非的能力，那么 ____ 使跟他争 ____ 得面红耳赤，恐怕也无济于事。

　　A. 即 辩 既 辨 B. 既 辩