二、自由读文，自学生字

　　1．学生自由读课文，要求：标注自然段序号，边读边画出文中的生字，带有生字的句子多读几遍。

　　2．自主识字，小组交流识字方法。

　　3．出示带拼音词语，检查生字的认读情况。

　　4．全班交流你是怎样识记这些生字的字形的？

　　5．出示去掉拼音的生字，指名认读。

　　6．全班开火车认读词语。

　　三、再读课文，整体感知

　　1．再读课文，注意读准字音长句的停顿。

　　2．分段朗读课文。

　　3．学生评价分段读的情况。

　　四、全课小结

　　1．质疑：为什么是四个太阳？四个太阳分别是什么样的？“我”为什么要画这样的四个太阳？

　　2．再读课文，两个互助友爱，互相检查，要读正确、流利。

　　五、布置作业

　　你也画一个太阳，并说说为什么这样画。