（二）学习第3、4、5、6自然段

　　1、读课文3--6自然段，后来树和喜鹊又有了什么变化？(树很快乐，喜鹊也很快乐。)

　　2.是什么原因使树和喜鹊变得快乐起来？轻声朗读课文，画出相关句子。

　　3.出示句子：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

　　(1)指导学生理解“邻居”。

　　说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎样。(出示：远亲不如近邻。)

　　(2)他们和邻居怎么相处呢？他们一起做什么？

　　(喜鹊：每天天一亮……安安静静地睡觉了。)

　　师：你能找出这其中AABB形式的词吗？--叽叽喳喳   安安静静

　　师：你还能想到哪些？--快快乐乐  高高兴兴   干干净净

　　师：那喜鹊每天早上是怎么叽叽喳喳的叫的呢？会说些什么？晚上又会说些什么？  指名说

　　--天一亮，喜鹊们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“ _____________________ 。”

　　天一黑，喜鹊们有叽叽喳喳地叫着，好像在说：“_____________________ 。”