北师大版四年级下册《一双手》语文教案

　　教学目标：

　　1、能通畅朗读课文，概括文章主要内容，感受文章表达的思想感情。

　　2、学会运用圈点批注法学习课文。

　　3、能运用抓住特征刻画人物形象的写法。

　　教学重点、难点

　　1、学习运用圈点批注等读书动笔的方法。

　　2、自主阅读感悟通过一双手刻画出的人物形象及抒发的感情。

　　3、品味重点语句的含义，学习抓住最具特征的部位表现人物精神的方法。

　　教学过程：

　　一、导入：

　　二、读一读：

　　1、本文写谁的手？

　　2、这双手有什么样的特点？

　　三、想一想：

　　课文是怎样去写主人公的“一双手”的？

　　四、评一评：

　　评价一下张迎善手的外形。

　　五、找一找：

　　造成张迎善手“奇丑”特征的原因有哪些？

　　六、品一品：

　　相对于张迎善的手的丑的外形，而了解了造成他手丑的原因之后，你还认为他的手丑吗？