三、交流提纲，互提建议

　　1.把写好的提纲和同学交换，请同学读一读。

　　2.看看同学的提纲，选择的材料是不是能够表达中心意思，提出合理的建议。

　　3.根据同学合理的建议做修改。

　　四、独立思考，认真写作

　　1.根据修改后的提纲写作文。

　　2.注意重点部分一定要写详细、具体。

　　教学反思

　　本次习作的教学目标是要学生将学到的写作方法直接运用到写作中去。本单元的教学重点就是体会文章是怎样围绕中心意思来写的，学会从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。这次习作要求学生从汉字的文化内涵出发，确定中心意思，然后选取合适的材料写一篇习作。这个要求与本单元的教学重点是吻合的，一脉相承。

　　教学中，我注意了指导，提供了范例，取得了较好的效果。如果以习作例文做例子，列出选材的提纲，然后再让学生列提纲，可能实效性更强。

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