(2) 再次播放录音，聚焦感知本课新词汇。教师可以让学生边听边做出相应的动作。

　　(3) 最后播放录音，引导学生跟教师一起指认A项图片，帮助学生理解和关注本课的重点词汇，初步建立词汇音、义的联系：

　　3. 词汇学习和操练

　　(1) 教师出示A项图片，提问：Who often climbs a hill？ Who often plays computer games？ Who often goes to a drawing club？ Who often picks fruit？ Who often goes to the cinema？ Does Lily often visit her grandparents？ Does the teacher often go fishing？

　　Tips：教师采用上述提问方式，利用已学过的句型让学生再次感知新词汇的音、义。

　　(2) 听新词汇的录音，第一遍只听不读，第二遍跟读。

　　(3) 教师出示单词卡片并带领全班认读。

　　(4) 教师将单词卡片依次贴在黑板上，并标上序号。教师说序号，学生说词汇。

　　Tips：

　　1. 可以采用学生结对活动，一人说序号，一人说词汇。