2. 呈现新的学习内容

　　(1) 播放录音，让学生在情境中整体感知新语言。

　　Tip：教师可以播放配套光盘，让学生接受多种感官刺激，加深对重点词汇的印象。建议播放两遍。

　　(2) 再次出示A项情境图，教师引导学生回忆三个主线人物要买什么物品，教师指出相应的图片，帮助学生进一步理解本课的重点词汇，建立词汇音、义的联系。

　　Tip：此阶段不用跟读对话，只是通过听A项对话，让学生在语境中充分感知和理解新的词汇。

　　2. 词汇学习和操练

　　(1) 听新词汇的录音，第一、二遍只听不读，第三遍跟读。

　　(2) 教师出示单词卡片并带学生认读。

　　Tips：

　　1. 教师带读时，要引导学生尝试借助之前学过的拼读规律拼读和记忆单词。

　　2. 教师进行词汇教学时，尽可能给学生提供丰富的实物或图片，让学生从不同的角度理解词汇，从而帮助学生掌握词汇。