板书设计：

　　发　现

　　早晨　　中午　　傍晚

　　绿　　　金　　　绿

　　合　　　张　　　合

　　喜　爱

　　教学反思：

　　课文结尾以孩子的眼光和心理，用拟人的手法，形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生的变化，抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

　　通过阅读，学生对课前的问题已完全掌握，学会理解课文内容并非最终目的。语文教材是培养学生实践精神的范例。让学生去留心大自然中的事物，练习说说他们的新发现，享受发现的乐趣。

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