2．教师推荐学法：

　　(1)熟读中理解题意、诗意。

　　(2)借助字典、资料来理解题意、词意，讲出重点词的意思。

　　(3)由词到句串讲诗意。

　　(4)熟读成诵。

　　(5)提出疑问，合作解决。

　　3．学生自学、教师参加入学习小组中，适时引导。

　　4．学生进行自学汇报：教师在汇报环节中主要起到引领作用，使学生汇报有序进行。可以先朗诵古诗，然后汇报题意，再讲词意诗意。

　　教师提出认真听取他人汇报的要求：

　　(1)学会聆听，找出优点。

　　(2)不足之处，加以补充。

　　(3)取人之长，补己之短。

　　三、欣赏古诗，体会意境。

　　1．过渡：刚才我们初步通过学习这首古诗，了解这首诗的大意，但如果我们想领略其中的美，还远远不够，你有什么好办法吗？