四、自由习作。

　　教师巡视指导学生完成习作。

　　五、欣赏交流，自评互评。

　　1．欣赏自己的作品。

　　学生朗读自己的作文，在自己觉得写得好的地方画上波浪线。

　　2．评价同学的文章。

　　(1)以小组为单位，互相朗读自己的习作。组员之间，互相评一评，看谁写得精彩，哪个地方值得大家学习，哪个地方还有待修改提高。

　　(2)指名在全班朗读自己的习作，师生共评。

　　六、修改成文，佳作欣赏。

　　1．引导学生对习作修改补充。

　　2．小组推选写得好的习作读一读，读出感情来。