1.认读生字。

　　2.学生观察字形及生字在田字格的位置。

　　左右结构：玩  很  讲   行   许。

　　上下结构：音  当。

　　3.教师范写，学生注意观看笔顺。

　　4.学生练习。

　　5.评议。

　　【设计意图】低年级的学生主要是已掌握字词为主，通过学生自主观察，老师指导，最后达到会写会认的目的。

　　五、快乐积累

　　1.学习动宾搭配的词语。

　　（1）读了几遍课文之后，请同学们想一想，你最喜欢课文中的哪一个活动？

　　（2）生自由说。

　　【课件出示图片：折纸船、踢毽子、跳绳、搭积木、听音乐、讲故事、下象棋、打羽毛球、坐跷跷板、甩绳子、拔河、打排球、打篮球、踢足球】

　　（3）看着图片，谁再说一说，这些活动中你最喜欢哪一个？

　　（4）生自由说。训练学生完整表达整句话。

　　我最喜欢________________。

　　2.积累词语。

　　折纸船      踢毽子     跳绳     搭积木   听音乐   讲故事   下象棋

　　打羽毛球    坐跷跷板   甩绳子   拔河     打排球   打篮球   踢足球

　　（1）请同学们自由练读这些词语，注音加点字的读音。

　　（2）指名按顺序领读词语。

　　（3）指名按照不同顺序读词语。

　　（4）师生共读词语。

　　3.快乐识字。

　　怎   独   跳   绳   讲   得   羽   球   戏   排   篮   连   运

　　【设计意图】这一环节，主要是让学生自己动手，看着图片说一说自己喜欢的活动，练习学生说完整的话，进而掌握会认字。最终达到掌握字词的目的。

　　六、    课堂练习

　　七、布置作业

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.识记生字词。

　　【设计意图】复习巩固本节课的学习内容。

 

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