2.读第三、四句。

　　（1）作者袁枚看到牧童骑在 黄牛背上，听到那悦耳的歌声，正欣赏着，突然，一个小插曲出现了。

　　出示：意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

　　A.牧童在干什么？（观察他的表情。)

　　B.牧童怎么知道树上有知了？（学生找到“鸣”字。)

　　C.读到这里，你觉得牧童是个什么样的小孩？(活泼，顽皮，机敏，愉快，可爱……)

　　（2）谁能用自己的话说说这两句诗的意思？

　　（3）谁能把这有趣的一幕读出来呢？个人读、小组读。

　　3.多美的一首诗啊！让我们一起再来读一读。

　　A.配乐诵读，想象古诗描绘的画面

　　B.引导学生根据画面背诵。

　　C.美美的吟诵整首诗。（齐背、个别背、）

　　（4）牧童捉到蝉了吗？编一个故事，讲给大家听。