人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（十四）

　　教学目标

　　1.掌握小数的性质，会应用小数的性质化简改写小数。

　　2.培养学生合作能力和口语表达能力。

　　3.体验学习数学的乐趣。

　　教学重难点：

　　引导学生积极探索，发现并理解小数的性质。

　　教学过程：

　　一.激趣引入：

　　出示1    10     100

　　师：这几个数熟悉吗？（熟悉），今天就让我们用100分的热情，10分的认真，上1节快乐的数学课。你们能做到吗？（能）。上课

　　1.提出问题：

　　首先，李老师想请你们来当小裁判，有两位同学发生了这样一件事：（看大屏幕）

　　小方：我买了一个本子，用了0.30元

　　小雨：我买了这样一个本子，只花了0.3元，比你便宜

　　小方：不对，我们俩花的钱同样多