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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写不同职业的人参考词句）

四、写不同职业的人的参考词句披星戴月/热火朝天/艰苦环境/风吹日晒/长年累月/善良憨厚/勤劳朴实/辛辛苦苦/勤勤恳恳/兢兢业业/起早贪黑/夜以继日/争分夺秒/全心全意/埋头苦干/忘我工作/勇挑重担/吃苦耐劳/任劳任怨/
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写不同职业的人参考开头）

三、写不同职业的人的参考开头1.《马路清扫工》的三种开头第一种开头：每天早晨我去上学，最最难忘的，就是马路上的那些清扫工人。第二种开头：马路清扫工，是最最平凡的一种职业，但谁能说它能够缺少呢？第三种开头
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写不同职业的人参考题目）

二、写不同职业的人的参考题目1.《马路清扫工》2.《一个营业员》3.《谢谢您，警察叔叔》4.《一个平凡的人》5.《一个难忘的人》6.《街头小贩画像》7.《好心人，你在哪里》8.《跟爸爸去上班》
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写不同职业的人作文类型）

第六类写不同职业的人一、写不同职业的人的作文类型1.观察不同职业的人的工作，提高观察能力；2.通过对不同职业的人的描写，表现他们的敬业精神；3.通过观察和接触不同职业的人，学习他们的优秀品质。
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人参考题材）

六、写长辈亲人的参考题材1.爷爷退休了还在工作，为一个工厂出谋划策；2.外婆每天早晨都要去进行早锻炼，她说，生命在于运动；3.奶奶退休以后，自己办了一个家庭托儿所，为家庭有困难的女职工解决带小孩问题；4.外公
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人参考段落）

五、写长辈亲人的参考段落1.我的外公已经六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个足球常周围是稀稀的几绺儿头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的。肚子挺得高高的，像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人参考词句）

四、写长辈亲人的参考词句白发苍苍/须发斑白/身板硬朗/老当益壮/精神矍铄/清瘦/年逾花甲/年近古稀/与世长辞/德高望重/童心犹在/欢度晚年/坎坷一生/饱经风霜/孤苦伶仃/大展宏图/事业正旺/前途远大/慈眉善眼/和蔼可亲/
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人参考开头）

三、写长辈亲人的参考开头1.《我的_____》的两种开头第一种开头：在我的亲人当中，有一个人是我忘不了的，他就是已经离开我们整整三年的爷爷！第二种开头：爷爷离开我已经三年了，可是我只要一看见他的照片，就会觉
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人参考题目）

二、写长辈亲人的参考题目1.《奶奶》2.《记一个爱我的人》3.《一个值得回忆的人》4.《我家的骄傲》5.《长辈》6.《我的_____》（横线上填亲人称谓）7.《外婆的故事》8.《_____，您将深深留在我的记忆中》（横线上填亲
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2009-10-19小学生常用作文写法详解（写长辈亲人作文类型）

第五类写长辈亲人一、写长辈亲人的作文类型1.写长辈亲人对自己的关心和爱护；2.回忆长辈亲人对自己的关怀；3.表达自己对长辈亲人的尊敬和怀念。
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2009-10-14小学语文作文基本功训练全集

小学语文作文基本功训练怎样积累词汇？小学语文作文基本功训练注意积累描绘事物的词语小学语文作文基本功训练注意积累表示事物动态的词语小学语文作文基本功训练注意积累摹拟声音的词语小学语文作文基本功训练注意积
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样描写人物心理

写人训练一怎样描写人物心理什么叫心理描写呢？就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。因此，描写人物，除注意外
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写树木花草

写景训练七怎样观察和描写树木花草花草树木的种类繁多，形状各异。观察、描写花草树木，要抓住它们的特征。树木花草一般都有根、干、茎、枝、叶、蕾、花、果等部分，但这些部分不仅不同，而且有的有突出的特征。如有
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写日月星辰

写景训练六怎样观察和描写日月星辰日月星晨是天空的自然现象。它们五光十色，千变万化，且离我们遥远，怎样观察和描绘呢？第一，要学会捕捉典型景象。像画家画速写那样，抓住不同时间，不同季节，不同地域的典型天象
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写山林原野

写景训练五怎样观察和描写山林原野山林原野是大自然的重要组成部分。它有雄伟壮观的高山峻岭；有绚丽多姿的平原旷野；还有风貌葱笼的森林树海。我们怎么来描绘它们呢？第一，要抓住特征。山，有高耸入云的山峰，有连
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写江河湖海

写景训练四怎样观察和描写江河湖海江河湖海是自然界中的大地风貌，是以水为主体的自然景物。人类离不开它，动植物也离不开它。怎样观察和描写它们呢？描写江河就要注意江河的水势。如大江波涛滚滚，小河细水长流，溪
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写乌兽虫鱼

写景训练三怎样观察和描写乌兽虫鱼动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写乌兽虫鱼

写景训练三怎样观察和描写乌兽虫鱼动物世界里的鸟兽虫鱼，外形千差万别，奇特有趣；动作千姿百态，灵巧多变；习性千奇百怪，难以琢磨。因此，我们观察和描写鸟兽虫鱼，要学会三点：一是学会观察描写它们的外形特征；
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样观察和描写风霜雪雨

写景训练二怎样观察和描写风霜雪雨风霜雪雨是大气中发生的自然现象。它们和我们人类有着密切的关系，动植物也离不开它们。观察、认识风霜雪雨，能增长我们对大自然的了解，学习描写风霜雪雨，是作文基本功训练的一项
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2009-10-14小学语文作文基本功训练要学会观察与描写

第四部分景物描写训练写景训练一要学会观察与描写作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用
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2009-10-14小学语文作文基本功训练掌握常见的几种段的结构

写段训练四掌握常见的几种段的结构在小学语文课本中，常见的有如下几种段的结构形式：1．总分结构。这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再总。例一《翠鸟》中的第
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把一段话写生动

写段训练三怎样把一段话写生动要把一段话写生动，光靠叙述是不够的，还要从下列几方面下功夫。1．学会描写。描写，就是用生动形象的语言，对人、事、景、物进行具体、生动、形象的描绘和刻画。如下面例段：小姑娘长
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把一段话写具体

写段训练二怎样把一段话写具体把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人如见其人、如闻其声，如临其境。怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把一段话写连贯

第三部分写段训练写段训练一怎样把一段话写连贯怎样把一段话写连贯呢？要注意两点：一是要注意句子的顺序。一段话先写什么，再写什么，最后写什么，一句一句要有个先后顺序，不能颠三倒四。二是要注意过渡。一段话中
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把句子写生动

句子训练五怎样把句子写生动有些事物的形态、颜色、气味、声音、性质、结构及活动变化，用直接叙述的方法，很难表达清楚，需要运用形象、生动的语言进行描绘，才能给人以鲜明、深刻的印象。怎样把句子写得生动形象呢
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把句子写灵活

句子训练三句子训练四怎样把句子写灵活作文，除了把句子写完整、写通顺、写具体外，还要注意把句子写得灵活，用多种多样的句式来表达思想内容。这样，语句就显得生动活泼，表达的思想感情更加丰富多采，鲜明感人。同
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把句子写具体

怎样把句子写具体把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。例如：1．翠鸟掠过湖面。2．机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把句子写通顺

句子训练二怎样把句子写通顺作文，除了要把句子写完整外，还要注意把句子写通顺。写通顺，就是写的句子要合乎语法规则、合乎事理，合乎人们的语言习惯。如果句子写出来词序颠倒、不合事理，不合语言习惯，别人就难理
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2009-10-14小学语文作文基本功训练怎样把句子写完整

第二部分句子训练文章是由句子组成的，句子是文章的基矗要写好作文，就要练习写好句子。学习把句子写完整、写通顺、写连贯、写具体。把句子的基本功练好了，就为作文打下了坚实的基矗句子训练一怎样把句子写完整一个
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意选择

7．用词要注意选择。在我们学过的词语里，有些词意义完全相同，如爸爸、父亲；妈妈、母亲；衣服、衣裳；玉米、苞谷等。还有些词主要意义相同，但有种种细微差别，如优秀、优异；爱护、爱惜；保护、保卫等。以上这些
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意分寸

6．用词要注意分寸。为什么用词要注意分寸呢？先请同学们读读下面这个小故事。--小勇为什么摔伤了腿。小勇从小好强，胆子大，他说要学解放军叔叔那样勇敢。一次，他和几个小伙伴爬上一堵近三米高的院墙。别人赌他敢
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用同要注意搭配

5．用同要注意搭配。词与词之间的搭配是有一定的规律和习惯的。违反它的规律和习惯，就会造成搭配不当。搭配不当的词语或句子，有的在意义上讲不通，有的不符合人们的语言习惯，直接影响表达的效果。因此，我们在说
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意贴切

4．用词要注意贴切。用词贴切，就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。究竟使用哪个词语最合适，要从具体的情况出发，仔细斟酌，反复推敲。我们学过的课文中有
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意简练

3．用词要注意简练。有的同学为了追求文章的文采，往往不顾表达的需要，胡乱堆砌华丽词藻，使文章华而不实，使人感到眼花缭乱，甚至产生一种望而生厌的感觉。文章应该写得有文采，但是，文采不是靠堆砌许多华丽词藻
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意准确

2．用词要注意准确。古人说：一言以兴邦，一言以丧国。一词之差可以引起一场战争，一言之差也可以使一个国家丧失主权。可见，说话、作文用词准不准确非常重要。有这样一个真实的故事：一词之差引起了一场战争。1889
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2009-10-14小学语文作文基本功训练用词要注意顺序

词语训练二怎样运用词语1．用词要注意顺序。为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反
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