（5）认读生词

　　出示生词（飘浮、灌溉、灾害、机器、电器、乐器、冲毁、毁坏、毁灭、暴躁、风暴、暴风雪）

　　水娃娃高兴高兴极了，拍拍手说：“你们太厉害了！这些生字宝宝组成次也一定难不倒你们。”（同桌读、开火车读）

　　提示：暴躁：遇事很着急，不能控制自己的情绪。

　　灌溉：用水浇灌，滋润。

　　引导学生理解意思并用“暴躁”“灌溉”造句。

　　（6）送词语宝宝回家（随文识字） 出示句子（自由读，指名读，全班读） 提示：淹没的没，是多音字。

　　三、再读课文，了解课文内容。

　　1、水娃娃邀请大家再次读课文，思考课文主要讲了什么内容？ （自由读、师生共同读文）

　　2、同桌、小组讨论，填一填。

　　水娃娃会变，都变成了什么？（板书）

　　四、布置拓展延伸作业。

　　你能将水娃娃变化的过程用图画出来吗？

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