（11+9）×7=11×7+9×7

　　（42+58）×3=42×3+58×3

　　（75+25）×4=75×4+25×4

　　（33+17）×200=33×200+17×200

　　.......

　　请学生仔细观察这些算式，引导学生观察、比较、概括。

　　这些算式左边都有怎样的特点？右边怎样变话的？什么没变？

　　这些等式有共同的特征吗？你想怎样叙述这些等式的特征？

　　从这些等式的分析中你发现了什么规律？

　　总结： 两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加，这叫做乘法分配律。

　　你有更简洁的表示形式吗？

　　展示学生不同的表示方法？

　　总结：

　　(a+b)×c=a×c+b×c         a×c+b×c=(a+b)×c（引导学生说说括号里表示什么？应该怎样填，括号外面又应该写什么？）

　　三、巩固练习