7．归纳小结：这个规律是具有普遍性的。你们发现的这个规律就是我们的数学前辈们早已研究得出的“乘法分配律”。（板书课题：乘法分配律）也就是---（电脑出示下面的文字）

　　两个数的和与一个数相乘，可以把这两个数分别和这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

　　三、巩固新知，尝试练习

　　1、下面每组算式的得数是否相等？如果相等，选择其中一个算出得数。

　　例如：(200+4)X25 和200X25+4X25

　　(200+1)X35 和200X35+35

　　分别计算左右两道算式，发现右边的算的比较快。（设计意图：制造冲突，引出认知矛盾）

　　为什么左边的算式算的慢？（引导学生观察左右两道算式，发现左边算式等于右边算式，右边算式计算简便。）

　　小结：利用乘法分配律能口算，并且能凑整十、整百数，算起来比较简便。

　　利用乘法分配律可以使一些计算简便。

　　（这一环节进行充分运用，渗透简便运算的意识）