人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案（十九）

　　课      题    小数的性质

　　教具、学具准备    学习卡、直尺、中性笔、笔袋、价签

　　教学目标

　　知识与技能

　　一、理解和掌握小数的性质。

　　二、能将小数根据需要进行化简和改写。。

　　过程与方法

　　通过观察引发猜想，在猜想的基础上验证，在验证的基础上归纳。以自主探究和合作交流为学习方法，抽象和归纳出小数的性质概念，并运用小数的性质解决实际问题。

　　情感态度与价值观

　　感受数学知识的内在联系，体验学数学用数学的乐趣，接受历史唯物主义教育。

　　教学重难点

　　小数性质的推导和理解，掌握并运用这一性质解决相关问题。

　　教学方法手段

　　出示实物直观图，让学生充分感知小数的特点，联系旧知，通过比较和观察引发猜想，经过验证得出结论，最后概括出小数的性质概念。学生用自主探究和合作交流的方式学习小数的化简和改写小数。

　　板书设计

　　小数的性质。

　　小数的末尾添上“”或去掉“0”小数的大小不变。