3．采用猜字、定位联想等游戏识字，重点指导“城”的结构和笔画，同时趁热打铁指导书写。

　　4．用引读的方法让学生知道葡萄沟出产水果：五月有杏子，七八月有香梨、沙果、蜜桃，到八九月份有人们最喜爱吃的葡萄。

　　二、情景体验

　　1．通过刚才的了解，我们知道葡萄沟出产水果，五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，八九月份还有人们最喜爱吃的葡萄，既然人们最喜爱吃葡萄，那么老师就带你们去葡萄沟玩一玩，好不好？说去就去，快看课文。

　　2．葡萄沟到了，快看看葡萄种在哪儿？(学生读文后，画图理解“山坡、梯田”)

　　3．赶快登上山坡，用你们的慧眼仔细瞧瞧这里的葡萄生长得怎么样？(学生可能会说枝叶，也可能会说葡萄，可以按顺序学习)

　　(1)让大家一起画图理解“茂密”。

　　(2)这山坡上茂密的枝叶展开，像什么？(教师用手势演示，让大家感悟出是“凉棚”)老师只画了一个凉棚，难道只有这一个吗？(让学生发现句中的“一个个”，并说说自己的理解)赶快钻进去感受一下，感觉如何？(引导学生说出“凉快”“凉爽”“舒服”等词语，引导学生带着感受反复朗读这句话)