三、巩固深化，拓展思维

　　师：同学们的表现真棒，为了加大难度，老师设计了闯关游戏，你们有信心接受老师的挑战吗？

　　挑战一：判断

　　挑战二：连线

　　挑战三：智力大比拼

　　四、课堂小结

　　这节课你有哪些收获？

　　五、布置作业．

　　完成练习十1-3题。

　　板书设计：

　　小数的性质

　　0.1米  =  0.10米 =  0.100米

　　0.3= 0.30

　　小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变 。

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　　奥数网提醒：

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