（六）配套资源

　　实施资源：《观察物体（三）》名师教学课件、小正方体教具、小正方体学具。

　　二、教学设计

　　（一）课前设计

　　1．课前复习

　　（1）右边三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。

　　（2）有两个立体图形，从正面看是，这两个图形可能是什么图形？

　　【设计意图：培养学生的空间想象能力，为例题做准备，同时认识到同一个物体，观察角度不一样，观察到的图形也不一样】

　　（二）课堂设计

　　1.导入

　　出示课前复习（2）

　　有两个立体图形，从正面看是，这两个图形可能是什么图形？

　　师：请问这两个图形可能是什么图形？