2.自己画出一个物体从三个方向看到的图形，同桌摆拼；然后同桌画出一个物体从三个方向看到的图形，自己摆拼。

　　答案：答案不唯一。

　　解析：配套例2的练习，可以先根据一个方向看到的图形进行摆拼，再根据另外两个方向看的进行调整；也可以借助想象先尝试摆出一个图形，再根据三个方向看到的图形进行调整。【考查目标2】

　　（3）下面两个几何体都是由棱长1cm的小正方体摆成的。

　　A．下面的图形分别是从哪个几何体的前面看到的？将序号写在括号里。

　　B．至少在①中增加（   ）个正方体，能保证从右面看到的是。

　　答案：A.②，①  B.2

　　解析：综合应用，通过练习，进一步加深学生对知识的理解，通过运用不同思路分析解决问题，发展学生的空间观念。【考查目标1、2】

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