2.想象。

　　引导学生先展开想象“摆出的图形可能是什么样子”，并通过全班交流，明确方法可能不止一种，然后小组合作，动手操作，验证想法。

　　师：像刚才玩手影游戏那样，先想象一下，摆出来的图形可能是什么样子？ 闭上眼睛，想一想。

　　师：有想法了吗？说说你是怎么想的？

　　生：前边摆一个，后面摆三个。

　　师：你为什么这样想 。

　　生：这样从正面就能看到三个面。

　　师：你是根据看到的图形想象的，你的想象挺有依据。还有不同的想法吗？

　　生：先摆三个，把另一个摆到后面。后面的正方体就看不见了，只能看到三个面。

　　师：你的想象也挺有道理。

　　3.验证。

　　引导学生寻找验证的方法。

　　师：你们的想法对吗？咱们需要验证一下。听清要求：下面请小组合作摆一摆，从正面看一看，验证一下你的想法。

　　师：摆好了吗？哪个小组愿意介绍一下你们的摆法？