3.再增加一个从左面观察的角度。（从三个角度观察）

　　师：这次不摆积木了，把积木轻轻放到桌洞里，真正考验你想象力的时刻到了，大胆想象一下，要想同时满足这三个要求，摆出的图形是什么样子？

　　生：只需要在刚才的基础上调整一下就可以。把中间这个正方体摆到后面的位置。

　　师：说的挺有道理，谁能把他的想法摆出来，验证一下。

　　生：我是这样摆的。这次需要从三个角度验证。

　　师：从三个角度验证，考虑问题很全面。

　　师：还有不同的摆法吗？

　　生：没有了。 这次从三个角度观察二维图形只有一种摆法。

　　（四）课堂小结。

　　师：摆了一节课的积木，谈一谈你有什么收获？

　　生：我发现观察角度越多，摆出的图形就越少。

　　师：你不仅关注到了每一个知识点，还能把它们串联起来发现规律，真了不起。也就是说，观察角度越全面，我们就越容易确定三维图形的样子。在生活中是不是也这样，当我们遇到问题时，思考问题的角度越全面，越容易找到解决问题的方法。